4月25日晚，由浙江大學圖書館iDH數(shù)字人文工坊主辦的第二期學術(shù)沙龍《地理信息系統(tǒng)（GIS）融入人文研究的進程、困境與出路》在主館323室數(shù)字人文融空間（DH Hub）順利舉行。本次沙龍邀請浙江工商大學中文系講師、浙江大學文學博士、哈佛大學訪問學者林施望擔任主講人，吸引了眾多師生參與。

林施望簡要回顧了GIS自20世紀60年代誕生以來的發(fā)展脈絡(luò)，重點介紹了GIS在人文研究領(lǐng)域中的應(yīng)用演變。他結(jié)合CBDB、CHGIS、ArcGIS Online等項目案例，展示了GIS在歷史人物行跡重建、交通網(wǎng)絡(luò)分析與文學地理可視化等方面的實踐探索，同時指出地理空間可視化、數(shù)據(jù)獲取與管理在實際操作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在專題報告中，林施望系統(tǒng)梳理了GIS從歷史GIS到空間人文學的轉(zhuǎn)向歷程，這一過程與定量研究方法、空間研究思潮及數(shù)字人文發(fā)展的關(guān)系，以及面臨認識論差異、文獻空間數(shù)據(jù)化困難、動態(tài)時間表達受限等問題。他認為，面對人文學科的復雜性與模糊性，需要警惕技術(shù)對學術(shù)方向的牽引，保持人文研究的獨立性與深度。

在隨后的自由討論環(huán)節(jié)，來自不同學科背景的同學與老師圍繞GIS在自身研究中的潛在應(yīng)用展開了熱烈交流。來自歷史學專業(yè)的黃老師結(jié)合史學傳統(tǒng)觀點，強調(diào)蘭克學派對客觀性與定量方法的重視，認為GIS為歷史研究提供了新的量化工具；也有古典文獻學專業(yè)的同學從文獻學領(lǐng)域出發(fā)，指出在使用數(shù)字化手段時，應(yīng)堅持對文本深度與內(nèi)涵的挖掘，避免被技術(shù)工具牽引；另有來自建筑與工程學院的馬同學結(jié)合建筑學專業(yè)實踐，探討了GIS與城市規(guī)劃、空間布局分析之間的緊密關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)場思辨氛圍濃厚，激發(fā)了跨學科對話與更多研究想象，彰顯出數(shù)字人文作為學術(shù)共同語境的獨特價值。

未來，iDH數(shù)字人文工坊將繼續(xù)以學生成長為中心，搭建多元、開放的交流平臺，助力師生們在數(shù)字時代的學術(shù)探索之路上不斷前行。

文/iDH-朱醒  圖/iDH-王暢 王雨辰